Nota de Prensa

3 de marzo de 2026

Ante la reciente publicación de la “Declaración 2026 por una escuela pública y laica”, que plantea la salida de la religión del sistema educativo y cuestiona el modelo de conciertos, Escuelas Católicas quiere expresar su posición en defensa de la pluralidad, la libertad de enseñanza y el derecho de las familias a elegir la formación que desean para sus hijos. 

El manifiesto propone una concepción de laicidad que, lejos de garantizar la neutralidad del Estado, deriva en un laicismo excluyente. Confunde la aconfesionalidad constitucional con la eliminación de toda dimensión religiosa del espacio educativo. Una escuela verdaderamente pública -entendida como servicio a la sociedad- no es la que silencia la dimensión espiritual del ser humano, sino la que asegura que todas las convicciones pueden expresarse en un marco de respeto y convivencia.

La pretensión de crear un supuesto “vacío religioso” en las aulas no genera neutralidad, sino empobrecimiento. La religión forma parte de nuestra tradición cultural, histórica y ética, y su presencia en la escuela contribuye a una mayor comprensión de la persona y de la sociedad. Reducir la educación a una transmisión de contenidos sin ningún tipo de referencia trascendente implica ofrecer una visión parcial de la realidad y limitar el desarrollo integral del alumno.

Escuelas Católicas quiere recordar que la libertad de enseñanza es un derecho fundamental, reconocido en la Constitución española, no un monopolio estatal. Este derecho se concreta, entre otras cuestiones, en la posibilidad de que las familias elijan un proyecto educativo coherente con sus convicciones, y el Estado está llamado a garantizar ese derecho.

Asimismo, EC rechaza una concepción del profesorado como mero ejecutor de contenidos asépticos. Defiende la figura del docente como testigo, capaz de acompañar al alumno en la búsqueda de la verdad y el sentido. Expulsar la religión del ámbito educativo es despojar al maestro de su vocación de guía integral.

Cuestionar los conciertos

En este contexto, cuestionar la financiación de los centros concertados con ideario propio supone, en la práctica, convertir la libertad educativa en un privilegio para quienes pueden asumir el coste de la enseñanza privada. El modelo de concierto permite que miles de familias, con independencia de su renta, accedan a un modelo educativo que integra fe, cultura y compromiso social. Atacar este modelo no fortalece la igualdad, sino que debilita el pluralismo democrático.

Como institución educativa con una larga tradición de servicio a la sociedad, EC reafirma la identidad y compromiso de la escuela católica, en la que no se ofrece una ética de valores genéricos, sino un modelo educativo que no tiene miedo a la verdad y que entiende que educar es, por encima de todo, ayudar a cada persona a descubrir que su vida tiene un sentido infinito y trascendente.

Defender la presencia de la religión en la escuela no es una reivindicación corporativa, sino una defensa del derecho de las familias, de la pluralidad social y de una educación verdaderamente integral. Seguiremos trabajando por un sistema educativo en el que convivan proyectos diversos, convencidos de qu