Programa Formativo
Metodologías activas para la personalización
I Promoción. Curso 2021/22
Curso on-line tutorizado
Plataforma Escuelas Católicas
- Seis cursos formativos (10 horas cada uno)
- Actividades en la plataforma de formación de EC
Desde el 4 de octubre de 2021 hasta el 13 de mayo de 2022
Fecha de inscripción: Del 1 de septiembre de 2021 al 1 de abril de 2022. Consultar fecha de matriculación en cada curso
Matrícula: El programa consta de seis cursos independientes de 10 horas cada uno. Cada curso tiene un coste de 60 euros, bonificables con crédito de formación FUNDAE del año 2021 o 2022 para los participantes asalariados.
La bonificación de los 60 euros de cada curso será posible siempre y cuando se cumpla con el 75% de los controles de aprendizaje.
Para participantes autónomos, el coste de cada curso es 60 euros.
Destinatarios: Profesores de cualquier nivel educativo y miembros de equipos directivos de Escuelas Católicas
Información
Este programa consta de seis cursos on-line de 10 horas cada uno.
Se puede cursar todo el itinerario completo o elegir los cursos que mejor se adapten a las necesidades e intereses del participante.
El Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas está a vuestra disposición para responder cualquier duda en el teléfono 913288000 o en el e-mail pedagogico@escuelascatolicas.es
Curso 1 - Diseño de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con productos digitales (PLAZAS AGOTADAS)
Fecha: del 4 de octubre al 22 de octubre
Tutores: Abraham Gutiérrez y César Poyatos: Asesores pedagógicos de Escuelas Católicas.
Fecha límite de matriculación: 14 de septiembre
OBJETIVOS:
Explorar las características principales del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Aprender a diseñar y programar ABP.
Integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje con metodología ABP.
CONTENIDOS:
Qué es el ABP: características, fases y claves.
Diseño de ABP.
Las TIC en el ABP.
Curso 2 - Paisajes de Aprendizaje (PLAZAS AGOTADAS)
Fecha: del 8 de noviembre al 26 de noviembre
Tutores: Abraham Gutiérrez y César Poyatos: Asesores pedagógicos de Escuelas Católicas.
Fecha límite de matriculación: 15 de octubre
OBJETIVOS:
Aprender a diseñar y programar Paisajes de Aprendizaje.
Integrar las TIC para digitalizar Paisajes de Aprendizaje.
Implementar elementos de gamificación en Paisajes de Aprendizaje.
CONTENIDOS:
Qué son los Paisajes de Aprendizaje: características, fases y claves.
Programación de actividades inclusivas con la matriz Thezone.
Las TIC y la gamificación en los Paisajes de Aprendizaje.
Curso 3 - Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) (PLAZAS AGOTADAS)
Fecha: del 17 de enero al 4 de febrero
Tutora: Estefanía Pastor: Profesora de Primaria, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Orientadora. Directora de “Escuela de maestros”.
Fecha límite de matriculación: 17 de diciembre
OBJETIVOS:
La inclusión como principio educativo.
Conocer las claves del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
Integrar el DUA en el diseño de secuencias didácticas.
CONTENIDOS:
En qué consiste el DUA.
Principios del DUA: el por qué, qué y cómo del aprendizaje.
Cómo aplicar el DUA en las aulas.
Curso 4 - Programación por steps (PLAZAS AGOTADAS)
Fecha: del 14 de febrero al 4 de marzo
Tutores: Abraham Gutiérrez y César Poyatos: Asesores pedagógicos de Escuelas Católicas.
Fecha límite de matriculación: 21 de enero
OBJETIVOS:
Conocer el método de programación por steps.
Diseñar actividades personalizadas, progresivas y flexibles.
Utilizar las TIC para diseñar experiencias de aprendizaje por steps.
CONTENIDOS:
Steps para personalizar el aprendizaje.
La programación por steps.
Herramientas TIC como Symbaloolessonplans o Decktoys.
Curso 5 - Unidades Didácticas Integradas (UDIs) (PLAZAS AGOTADAS)
Fecha: del 7 de marzo al 25 de marzo
Tutores: Estefanía Pastor: Profesora de Primaria, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Orientadora. Directora de “Escuela de maestros”. David Chacón: Apple DistinguishedEducator y profesor del Colegio La Milagrosa de Cullera (Valencia). Guillermo Negre: Apple DistinguishedEducator y Google Innovator profesor del Colegio La Milagrosa de Cullera (Valencia).
Fecha límite de matriculación: 11 de febrero
OBJETIVOS:
Experimentar la transformación práctica del trabajo diario en el aula por medio de planteamiento de tareas, actividades y ejercicios.
Crear tareas sencillas que nos ayuden en la consecución de las Unidades Didácticas Integradas (UDIs).
Aterrizar en la evaluación formativa por medio de instrumentos para evaluar competencias.
CONTENIDOS:
Actividades de aula para diseñar UDIs.
Desarrollo de las relaciones curriculares.
Técnicas y estrategias de evaluación competencial.
Curso 6 - Flippedclassroom (PLAZAS AGOTADAS)
Fecha: del 25 de abril al 13 de mayo
Tutor: Miguel Angel Azorín: Google Innovator, Google Trainer y profesor del Colegio Padre Dehon de Novelda (Alicante).
Fecha límite de matriculación: 1 de abril
OBJETIVOS:
Comprender las diferencias claves entre el aprendizaje tradicional y el Flippedclassroom.
Diseñar propuestas didácticas con metodología Flippedclassroom.
Conocer y aplicar herramientas digitales para la puesta en práctica de propuestas didácticas con metodología Flippedclassroom.
CONTENIDOS:
El método Flippedclassroom.
Las herramientas TIC para la puesta en práctica del Flippedclassroom.
Las herramientas TIC para la creación de vídeos.
Organización
Los seis cursos se desarrollan on-line en la plataforma de Escuelas Católicas. Son tutorizados y no tienen sesiones síncronas obligatorias.
Cada uno de esos cursos tendrá la siguiente estructura:
> Trabajo tutorizado individual y cooperativo, para facilitar la transferencia al aula y al centro.
> Productos finales de aprendizaje compartidos.
> Espacios colaborativos en la plataforma de EC.
Metodología y evaluación
La metodología utilizada a lo largo de los seis cursos ha sido específicamente diseñada para el entorno virtual, siguiendo el estilo propio que nos caracteriza y define: sólida fundamentación pedagógica; formación para la acción; tecnología al servicio de la pedagogía y del aprendizaje experiencial. Todos los participantes realizarán trabajos de reflexión y de transferencia al aula y al centro, que serán compartidos con el grupo.
La evaluación positiva de cada curso se obtendrá tras realizar el 75% de las actividades obligatorias y cumplir con el 75% de las horas de conexión (7,5 horas por curso).